Медсестри, навчені за допомогою віртуальної реальності, демонструють кращі результати
Університет Джорджа Мейсона у США довів, що VR-технології допомагають краще навчити медсестер. Про це пише Medical Express .
Доцент Бетані Чесловскі довела, що навчання за допомогою віртуальної реальності виявляється не менш ефективним за стаціонарне навчання. Вчені також встановили, що продуктивність студентів-медсестер, які пройшли повне занурення у віртуальну реальність, загалом краща, ніж у їхніх колег, які проходили стаціонарну клінічну підготовку .
«Використання віртуальної реальності продовжує зростати у клінічній сестринській практиці, однак докази щодо віртуальної реальності, особливо віртуальної реальності з ефектом занурення, обмежені. Ці попередні результати демонструють потенціал віртуальної реальності», — зазначили науковці .
Середні бали для студентів у групі з VR були вищими для всіх напрямів навчання, особливо технології допомогли у навчанні інфекційного контролю, початкової оцінки та кисневої терапії . Загалом показники ефективності були значно вищими для групи з VR-технологіями.
Потенціал технологій VR та AR бачать не тільки у вишах. Раніше SPEKA розповідала, що підрозділ Meta Reality Labs спрямовує приблизно половину операційних витрат на вивчення доповненої реальності (AR) .
